Un atelier consacré aux alternatives éducatives et à la professionnalisation des éducateurs s’est poursuivi, le 27 août, au Centre de recherche, d’information et de production de l’Éducation nationale (CRIPEN), en présence des principaux acteurs du secteur de l’éducation, de la formation et de l’accompagnement des publics vulnérables.
Les travaux ont permis d’approfondir les résultats du diagnostic national et de dresser un état des lieux des différents dispositifs d’alternatives éducatives existant à Djibouti. Les participants ont notamment examiné plusieurs défis liés à leur développement, parmi lesquels la pérennisation des financements, l’amélioration des mécanismes de suivi, la reconnaissance des acquis ainsi que le renforcement des passerelles vers la formation professionnelle et l’emploi.
Une attention particulière a également été accordée à la formation initiale et continue des éducateurs, considérée comme un levier essentiel pour améliorer la qualité de l’accompagnement. Les échanges ont par ailleurs porté sur l’inclusion des personnes en situation de handicap et la prise en compte des réalités linguistiques propres au contexte djiboutien.
Les différentes contributions recueillies au cours de l’atelier devront alimenter l’élaboration d’un cadre national de référence. Celui-ci vise à renforcer la qualité, la coordination et la pérennité des alternatives éducatives à Djibouti, tout en favorisant une meilleure insertion des bénéficiaires dans les parcours de formation et d’emploi.
