Le projet « Jouer Pour Apprendre/Play to Learn » financé par l’USAID et mis en œuvre par Mott Macdonald franchit une nouvelle étape dans sa mission d'améliorer l'accès à l'éducation préscolaire et la qualité des services à Djibouti. Le troisième atelier de co-création se tient au Sheraton Hôtel, réunissant les principales parties prenantes du projet dans une démarche collaborative axée sur la qualité et l'inclusivité dans l'enseignement préscolaire pour les jeunes enfants de 3 à 6 ans.

La séance d'ouverture a été marquée par les interventions de Mme Saada Abdillahi, représentante de l'USAID, de Mme Fozia Ali, Directrice du MFF et de M. Abdi Dirir, Directeur général de l'enseignement du MENFOP. Ces discours ont souligné l'importance de la collaboration entre les différentes parties prenantes pour assurer le succès du projet et l'amélioration continue de l'éducation préscolaire à Djibouti.

Les différents partenaires d'exécution, à savoir le Ministère de l'Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFOP), le Ministère de la Femme et de la Famille (MFF), l'Union Nationale des Femmes Djiboutiennes (UNFD) et l'association Suna al Haya se sont réunis pour dresser le bilan des activités réalisées durant la deuxième année du projet. Cette phase a permis d'identifier collectivement les défis rencontrés, ainsi que les perspectives pour les années à venir.

Le moment a été ponctué par des présentations des partenaires, permettant à chacun de réfléchir à son propre parcours et aux résultats obtenus. Cette innovation de l'année a permis à chaque partie prenante de faire une introspective et de partager les bonnes pratiques ainsi que les axes d'amélioration. Au cours des présentations, une vidéo a été diffusée mettant en lumière une des écoles accompagnées par le projet Play to Learn.

Depuis son lancement, le projet « Play to Learn » a jeté des bases solides pour moderniser l'éducation préscolaire en Djibouti. Le projet met en œuvre des méthodologies pédagogiques innovantes, en insistant sur l’approche par le jeu et la création d’environnements d’apprentissage sécurisés et stimulants, répondant aux besoins spécifiques des enfants en bas âge.

À travers ce troisième atelier de co-création, l'USAID et ses partenaires réaffirment leur détermination à accompagner les enfants Djiboutiens dans leur développement éducatif et personnel. Le projet garantit que tous les enfants, y compris les plus vulnérables, puissent bénéficier d'un enseignement inclusif et équitable, leur per