La deuxième journée de l'atelier de co-création du projet Play to Learn, financé par l'USAID et mis en œuvre par Mott MacDonald, s'est tenue aujourd'hui à l'hôtel Sheraton. Cette session, dédiée à l'identification des activités pour la troisième année du projet, a rassemblé des représentants clés du ministère de l'Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFOP), du ministère de la Femme et de la Famille (MFF), de l'Union Nationale des Femmes Djiboutiennes (UNFD), ainsi que d'autres partenaires stratégiques.

La journée a débuté par un travail en groupe où les participants ont pu travailler sur le plan de travail pour l'année 3, en se basant sur le bilan des activités des deux premières années. Ce travail de consolidation, d'enrichissement et de conception des sous-activités s'est concentré sur les résultats obtenus et les sous-résultats attendus, permettant ainsi d'aligner les actions à venir sur les objectifs du projet "Jouer pour Apprendre". Au cours de cette session, les responsables de chaque activité ont été désignés.

Ensuite, une plénière a permis de présenter les résultats des travaux de groupe. Cette session a été l'occasion pour chaque partenaire d'exposer ses propositions pour la troisième année, tout en prenant en compte les défis rencontrés lors des années précédentes.

Après une pause déjeuner, les discussions ont repris avec la présentation et validation des propositions, mettant en avant une approche participative pour garantir une mise en œuvre cohérente des actions à venir.

La journée s'est clôturée par une synthèse des travaux effectués, soulignant les engagements communs pour la réussite du projet Play to Learn et l'importance d'un enseignement préscolaire de qualité pour tous les enfants de 3 à 6 ans à Djibouti.